Uczniowie klas IV – VI uczestniczyli w projekcie Fundacji Synergia „Kreatywnie z AI”. Projekt był częścią międzynarodowej inicjatywy „Meet and Code” , w ramach której organizacje pozarządowe z 48 krajów wprowadzają dzieci i młodzież w świat technologii i programowania.
Uczestnicy w trakcie zajęć dowiedzieli się czym jest sztuczna inteligencja i jak z niej korzystać.
Poprzez naukę i zabawę poznali koncepcję sztucznej inteligencji i nauczyli się zasad trenowania AI. W dalszej części warsztatów poznali różne, atrakcyjne narzędzia wykorzystujące AI do pracy z grafiką (generowania projektów graficznych, fotorealistycznych grafik oraz usuwania niechcianych obiektów ze zdjęć). Następnie uczestnicy poznali ChatGTP, Copilot i Gemini i nauczyli się kreatywnego wykorzystania tych narzędzi AI w codziennym zastosowaniu. Uczniowie przygotowali przepis kulinarny z wybranych składników i dowiedzieli się, jak wykorzystać AI w nauce np. poprzez wygenerowanie planu prezentacji na wybrany temat lub wykorzystania sztucznej inteligencji do powtórki z lektury.
Grzegorz Skrzyniarz
Święty Mikołaj dzisiaj wędruje,
Zwyczaj wróżenia w wieczór andrzejkowy znany jest od bardzo dawna. Pamiętajmy jednak, że wróżba to zabawa i nie należy traktować jej poważnie. 26 listopada w naszym przedszkolu zapanowała magiczna atmosfera ponieważ świętowane były Andrzejki. Według dawnych wierzeń ta noc miała magiczną moc, uchylającą wrota do „nieznanej przyszłości”. W tym dniu dzieci mogły poszerzyć swoją wiedzę na temat zwyczajów tego święta. Dzieci wraz z paniami cygankami bawiły się wymienicie. 
Dzisiaj przedszkolaki uczestniczyły w obchodach Światowego Dnia Pluszowego Misia. Każde dziecko przyszło do przedszkola ze swoim „milusińskim przyjacielem”. Można było zobaczyć misie małe, średnie, duże, brązowe, różowe, białe,…itp. Wszystkie były śliczne i niepowtarzalne. W tym wyjątkowym dniu na przedszkolaków czekało wiele atrakcji. Zostały zaproszone do wspólnej zabawy ze swoimi misiami, poznały historię powstania tej ulubionej przez wszystkie dzieci przytulanki. 
